El problema de la dislexia: propuesta de intervención en el aula de primaria

Abstract

Este Trabajo Fin de Grado se ha centrado en estudiar las dificultades de aprendizaje, en concreto, la dislexia. Asimismo, el estudio de dicha dificultad se ha realizado a través de la intervención de un caso ficticio en una alumna de 9 años de edad en el aula de Educación Primaria. Para la realización del programa de intervención se ha llevado a cabo una previa investigación sobre los diferentes programas existentes, concluyendo que el mejor tratamiento para un alumno disléxico es un plan de intervención psicomotriz, perceptivo-motriz, multisensorial, psicolingüístico, así como efectivo y positivo en el ámbito de la lectura y escritura. Por todo esto, se ha pretendido que el presente trabajo sirva como apoyo o guía para realizar una correcta detección de la dislexia en el aula y adelantarse en la ayuda de un posible caso.

This Final Degree Project has focused on studying learning difficulties, specifically dyslexia. Likewise, this study has been carried out the intervention of a fictitious case in a 9 years old student in the Primary Education classroom. To carry out the intervention program, I have carried out a previous investigation of different existing programs, concluding that the best treatment for a dyslexic student is a psychomotor, perceptual-motor, multisensory, psycholinguistic, as well as effective and positive intervention plan, as well as effective in the field of reading and writing. For all this, I have pretended that this project be used a support or guide to carry out a correct detection of a student with dyslexia in the classroom and get ahead with the help of a possible case.