Programa de integración del alumno con discapacidad auditiva

Abstract

En la actualidad, muchas de las personas que trabajan en centros de educación especial, piensan que las los niños y niñas sordos de dichos centros, se encuentran totalmente integrados con sus compañeros. Por ello los objetivos principales de este programa son que el niño se integre, tanto en el centro como en el aula. A primera vista se puede ver como de una forma u otra pueden comunicarse, pero si somos capaces de escucharles, integrarnos en su grupo y observarlos detenidamente, podremos darnos cuenta que esta situación no es totalmente cierta. Por ello el objetivo de este programa. Con las actividades, los estudiantes juegan mientras conocen la cultura de las personas sordas, su lengua, conocen los beneficios de la Lengua de Signos. Entre las propuestas, podemos hallar desde un juego con el Parchís, hasta teatro solidario con el objetivo de obtener beneficios para adaptar el aula al compañero sordo.Nowadays, many of the people working in special education centers think that the deaf children of these centers are fully integrated with their peers. For this reason, the main objectives of this program are that the child integrates both in the center and in the classroom. At first glance you can see how in one way or another you can communicate, but if we are able to listen to them, integrate them into their group and watch them closely, we may realize that this situation is not completely true. That is the objective of this program. With the activities, the students play while they know the culture of the deaf people, their language, they know the benefits of Sign Language. Between the proposals, we can find a game, for example, ludo or a solidary theater with the objective of obtaining benefits to adapt the classroom to the deaf companion.