El autismo y la enseñanza de Inglés: un caso práctico

Blanca Martos, Manuela

El autismo y la enseñanza de Inglés: un caso práctico

dc.audience.mediator	Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.contributor.advisor	Almagro Esteban, Ana
dc.contributor.author	Blanca Martos, Manuela
dc.contributor.other	Universidad de Jaén. Filología Inglesa	es_ES
dc.date.accessioned	2019-09-18T11:03:39Z
dc.date.available	2019-09-18T11:03:39Z
dc.date.issued	2019-09-18
dc.description.abstract	El actual Trabajo Fin de grado tiene por objetivo trabajar diferentes estrategias para que el proceso de enseñanza-aprendizaje de inglés de los niños/as con TEA sea el apropiado según establece el currículo para Educación Primaria. Durante todo el trabajo se desarrollan estas estrategias que el docente debe tener en cuenta para acercar la realidad cotidiana al alumnado. Se incluyen además recursos innovadores como son los pictogramas y la musicoterapia para favorecer que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea motivador para el alumnado. Igualmente, se incluye una propuesta didáctica en la que se incluyen los objetivos, contenidos, metodología y evaluación para el niño con TEA y para el resto de la clase, en la enseñanza del inglés en el segundo curso de Primaria.	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10953.1/10084
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject.classification	570111	es_ES
dc.subject.other	Enseñanza de inglés	es_ES
dc.subject.other	TEA (Trastorno del Espectro Autista)	es_ES
dc.title	El autismo y la enseñanza de Inglés: un caso práctico	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES