Actividad matemática en la Educación Infantil.

Abstract

Este trabajo está dirigido a la comparación del currículo con algunos métodos llevados a cabo en el aula. Para conocer dichos métodos explicaré algunos términos que nos serán necesarios para entender mejor el objetivo que personalmente he escogido para la realización de este trabajo. A continuación, con la ayuda de dos ejemplos de actividades compararemos la metodología que tienen ambas por separado, que en este caso son: la empirista y la constructivista. Para finalizar expongo algunas de las indicaciones que considero que el docente debe llevar a cabo en su ejercicio en el aula para que el aprendizaje del niño en los centros escolares sea de la mayor calidad posible sin dejar a un lado la importancia que tiene la innovación en la docencia.

This work is aimed at comparing the curriculum with some methods used in the classroom. To better understand such methods explain some terms that we will be required to better understand the goal that I have personally chosen to perform this work. Then, with the help of two examples we compare the methodology activities that have both separately, which in this case are: the empirical form and constructive. Finally I say some of the indications that I believe that teachers should be performed in the exercise in the classroom for children's learning in schools is of the highest quality without leaving aside the importance of innovation in teaching.