Canciones en la enseñanza del inglés

Abstract

Las canciones son una fuente de motivación y entretenimiento y son transmisoras de emociones capaces de mejorar nuestro estado anímico. Sus ritmos nos invitan en muchas ocasiones a expresarnos corporal y artísticamente, y sus letras nos transmiten un mensaje repleto de vocabulario, recursos estilísticos, pronunciación y gramática. Si además este mensaje está escrito en una lengua extranjera, las canciones son una forma amena de acercarnos a este lenguaje y que además ayudarán a mejorar la pronunciación. Nuestro trabajo como docentes debe ser elegir las canciones adecuadas para nuestro alumnado, ya que no todas las canciones se adaptan a nuestro grupo, ya sea por no ser adecuadas al rango de edad de la clase, por no incluir un vocabulario relacionado con lo que deben aprender, por la complejidad de la letra, porque no sean atractivas para ellos/as… En cualquier caso, es necesario que las canciones seleccionadas creen un aprendizaje.

Songs are motivational and entertainment sources and they transmit us emotions which can improve our mood. Their rythm invite us in numerous occasions to express ourselves bodily and artistically, and their lyrics transmit us a message full of vocabulary, stylistic resources, pronunciation and grammar. Furthermore, if this message is written in a foreign language, songs are an enjoyable way to get closer to this language and what is more, they will help us to improve our pronunciation. Our duty as teachers must be choosing the right songs for our students, because not all songs adapt to our group, either for not being appropiated to our students’ age, for not including vocabulary related to what they must learn, for the complexity of the lyrics, because they are not attractive for them… In any case, is necessary that the songs selected create learning.