Estudio de la media aritmética, mediana y moda a través de la comparación de dos editoriales de matemáticas de 6º primaria y propuesta didáctica

Abstract

La realización de este trabajo se centra en hacer un estudio de como las editoriales organizan y plantean la enseñanza de los conceptos teóricos de la media aritmética, moda y mediana. Según avanza este estudio irá entrando en detalles comparando dos editoriales escogidas (Santillana y Anaya) en donde sigue metodologías diferentes para la enseñanza. Desde la perspectiva de cada editorial se compara la forma que lleva para enseñar estos conceptos y viendo que ejemplos utiliza para que el alumnado comprenda los distintos términos teóricos, que tipo de actividades plantea cada editorial, si lleva a cabo manipulación de objetos o no, si utilizan gráficos y tablas, etc. Y este estudio finalizara con una propuesta didáctica poniendo una idea captada de las dos editoriales para llevar a cabo mi enseñanza como docente.

The accomplishment of this work centres on doing a study of since the publishing houses they organize and raise the education of the theoretical concepts of the arithmetic mean, mode and median. As this study advances it will be entering details comparing two select publishing houses (Santillana and Anaya) where it follows different methodologies for the education. From the perspective of every publishing house there is compared the form that goes to teach these concepts and seeing that uses examples in order that the student body understands the different theoretical terms, that type of activities raises every publishing house, if it carries out manipulation of objects or not, if graphs and tables use, etc. And this study was finishing with a didactic offer putting a caught idea of both publishing houses to carry out my education as teacher.