ASOCIACIÓN ENTRE LA RESISTENCIA CARDIORESPIRATORIA Y LA INTELIGENCIA VERBAL Y NO VERBAL EN INFANTIL

Abstract

[ES] El objetivo de esta investigación fue analizar la asociación entre el nivel de resistencia cardiorrespiratoria con la inteligencia verbal, no verbal y general. La muestra se compone de 252 escolares de infantil (136 chicas). Para medir la resistencia cardiorrespiratoria se utilizó el Course Navette. La inteligencia verbal, no verbal y general se evaluaron mediante una adaptación al español de la Escala de Inteligencia de Reynolds (RIAS). Los resultados mostraron que la resistencia cardiorrespiratoria de los escolares se asocia con mejores niveles de inteligencia verbal (p= ,009), no verbal (p< ,001) e inteligencia general (p= ,019). Podemos concluir que la resistencia cardiorrespiratoria es un componente de la condición física relevante en la primera infancia de niños y niñas para su desarrollo intelectual y cognitivo. Se sugiere, que, escuela y familias trabajen conjuntamente para llevar a cabo diferentes programas para incrementar la práctica de actividad física en el alumnado de infantil, centrados en la mejora de esta capacidad.

[EN] The aim of the present study was to analyze the association between cardirrespiratory fitness and verbal intelligence, non verbal inteligence and general intelligence. The sample is composed of 252 schoolchildren (136 girls). Intelligence was evaluated throug a spanish adaptation of RIAS. The cardiorrespiratory fitness throug Course Navette. The result showed that youthˋs cardiorespiratory fitness is asociated with better verbal intelligence (p =, 009) nono verbal intelligence (p< ,001) and general intelligence (p =,019). The cardiorrespiratory is the physical fitness capacity more relationed with the intelligence. We suggest that family and school work together and implementation of specific programed that increasing physical activity in children and improve the cardiorrespiratory resistence.