Integral indefinida: propuesta didáctica para 2º de Bachillerato

Abstract

La enseñanza tradicional del cálculo integral siempre ha presentado grandes dificultades en cuanto a la comprensión del mismo por parte del alumnado, debido a que se asocia a conceptos muy abstractos y de muy poca utilidad. El TFM tiene como finalidad proponer una unidad didáctica que permita alcanzar los objetivos relacionados con el aprendizaje relativo al cálculo de primitivas y aplicación de métodos de resolución de integrales indefinida de una forma dinámica y que facilite la comprensión por parte de los alumnos de dicha temática. Para conseguir dichos objetivos, cabe destacar que se empleará la tecnología y los recursos TIC, del mismo modo que se fomentará un aprendizaje colaborativo durante la enseñanza de tales contenidos.

The traditional way of teaching integral calculus has always presented great difficulties because students do not understand successfully. The Tesis Masther has the purpose of proposing a didactic unit that allows us to achieve the objectives related to the learning related to the calculate primitives and methods of resolution of indefinite integrals in a dynamic way. It will facilitate students understand these concepts of that subject. Teachers could use ICT resources to achieve these objectives. Furthermore, students will understand the subject through collaborative learning.