Energía en nuestra vida cotidiana: energía térmica y calor

Abstract

El presente trabajo fin de máster tiene como objetivo el desarrollo de una Unidad Didáctica orientada al aprendizaje de los conceptos involucrados en el estudio de la energía, desde una perspectiva termodinámica, el fomentar una actitud crítica acerca del uso y el consumo de la energía y de los problemas medioambientales, para un nivel de segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria. A partir del estudio de las ideas previas del alumnado se pretende mejorar el estudio de la energía, dado que muchas de sus ideas previas se deben a la experiencia en su vida cotidiana y a la abstracción del contenido. El empleo de metodologías innovadoras como el aprendizaje por indagación, el uso de simuladores o el aprendizaje basado en problemas ayuda a superar sus concepciones previas y fomentar un aprendizaje en materia de energía adecuado, siendo el alumno el protagonista de su propio aprendizaje y el conocedor de su avance.

The main objective of this Master thesis is the development of a didactic unit approached to the learning of a energy from a thermodynamic point of view, promoting a critical behavior about the application of energy and some environmental issues aimed at students of the second year of secondary education. From the students’ misconceptions, we are trying to improve the study of energy due to the fact that those misconceptions are acquired in some previous daily life experiences. The application of innovative methodologies like inquiry research, simulators or problems-based learning, help pupils to stand out their ideas, overcome misconceptions and promote an outstanding learning process, knowing that students are the main characters in their proper learning procedure.