Desarrollo de las habilidades lingüísticas en Educación Infantil a través del proyecto “Un cuento, una emoción”.

Abstract

[ES] Las emociones nos acompañan desde que hacemos, pero será el contexto el que nos va a ayudar a conocerlas, matizarlas y controlarlas. Es muy importante destacar el papel de la escuela, ya que es un lugar donde se debe trabajar el desarrollo emocional de la manera más adecuada. El trabajo Fin de Máster que se presenta, persigue mostrar una serie de tareas, enmarcadas en torno a un proyecto de trabajo en el que, partiendo de la lectura de diferentes cuentos y álbumes ilustrados, se trabajen diversas competencias emocionales que favorezcan un adecuado desarrollo socio emocional. Para la elaboración de este proyecto se ha realizado un cuidadoso marco teórico que nos permitirá conocer la importancia del desarrollo de las habilidades lingüísticas, la lectura, las emociones y el trabajo por proyectos en la etapa de Educación Infantil.

[EN] Emotions accompany us from what we do, but it will be the context that will help us to know, nuance and control them. It is very important to emphasize the role of the school, as it is a place where emotional development should be worked in the most appropriate way. The end of Master's work that is presented, aims to show a series of tasks, framed around a work project in which, starting from the reading of different stories and illustrated albums, various emotional skills that favor an adequate partner development are worked emotional. For the elaboration of this project a careful theoretical framework has been carried out that will allow us to know the importance of the development of the linguistic abilities, the reading, the emotions and the work for projects in the stage of Infantile Education.