CONTROL Y ROBÓTICA, 4º ESO

Abstract

[ES]En los últimos años la robótica se ha desarrollado de manera imparable, creciendo la cantidad de robots utilizados en la industria de manera exponencial. Pero no solo se ha producido desarrollo entorno a la industria y a la empresa privada, un enfoque pedagógico también ha surgido, el cual se centra en la utilización de robots educativos para formar a nuestro alumnado no solo en temas de robótica y electrónica, sino que es un recurso útil para mejorar las habilidades de otras asignaturas como por ejemplo matemáticas. Mediante la inversión de capital en temas como la robótica el país experimentaría una notable evolución en el futuro y en el interés de nuestro alumnado por asignaturas en declive como la tecnología. Se da por concluido el trabajo con un enfoque hacia una Unidad Didáctica, enfocada al bloque de “Control y Robótica”. Palabras clave: robótica, robot, desarrollo, bloque temático, Unidad Didáctica.[EN]Recently, robotics has been developed in an unstoppable way, the number of robots that has been used has risen in an exponential way. But those developments not only come from industry and private companies, they also produce a new pedagogical perspective which proposes to use educational robots to help children getting robotic and electronic contents, but it is not all, using robotics at schools could be an useful method to improve student skills in subjects like maths, biology or geography too. By investing money on robotics our country would find a noticeable development in the future and the student interest for subject like technology could also be increased. I am going to finish my project focusing on a Didactic Unit, directed towards the “Control and Robotics” contents. Keywords: robotics, robot, development, thematic block, didactics unit