Los peces: Unidad didáctica para la educación infantil

Abstract

El presente trabajo desarrolla una propuesta didáctica para trabajar los peces en Educación Infantil inmersa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales. Para ello su elaboración se ha dividido en dos partes diferentes que a continuación se plantean. En la primera parte, se argumenta la fundamentación teórica relativa a las características de los animales y en particular, de los peces.También se ha investigado el tratamiento de los peces de una manera constructivista y de forma globalizada, con la finalidad de que los alumnos adquieran un aprendizaje significativo. En la segunda parte, se presenta una unidad didáctica denominada “El mundo marino” que procura acercar los peces a los alumnos de cuatro años de segundo ciclo de Educación Infantil, como guía para tratar el tema de los peces trabajando diversas actividades en el aula.

This works deals with a didactic proposal of teaching fish in Childhood Education which is embedded within the Natural Science teaching and learning process. To do this, two different parts have been developed shown below. First, the theoretical foundation on the characteristics of animals and in particular fish is argued.It has also been investigated the treatment for this content, the fish, in a constructivist globalized way, in order to give pupils a meaningful knowledge. Secondly, a didactic proposal called “Sea World” which seeks to bring the fish to students in four-year second cycle of Childhood Education, as a guide to address the issue of fish working various classroom activities, is presented.