LA SIMBIOSIS DE LOS LENGUAJES MUSICAL Y LITERARIO COMO FACTORES CLAVES EN EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

Abstract

(ES) El presente trabajo pretende mostrar una aproximación innovadora que pone en relación el lenguaje literario con el lenguaje musical. De este modo, mi intención es mostrar, cómo ambos estilos pueden ir en total sintonía a la hora de llevar a cabo un aprendizaje común en educación primaria, con alumnado joven, de forma lúdica, y a raíz de una propuesta didáctica que tiene la intención de conseguir que el alumnado tenga una percepción diferente a la hora de comunicarse, empatizar y expresarse. Dicha propuesta se lleva a cabo en el 3er ciclo de Educación Primaria, concretamente, en 6º de Primaria, a 25 estudiantes de los/as cuales, 13 eran niños y 12 eran niñas.

(EN) The present work aims to show an innovative approach that links literary and musical forms of expression. This will be attempted in order to examine how both forms of expression can be totally in tune when carrying out common learning in Primary education, with students aged 11-12. This will be attempted following a ludic methodology and stemming from a didactic proposal that has the intention of providing students with a different perception in terms of the way they communicate, empathise and express themselves. This proposal is carried out in the 3rd cycle of Primary education, 6th level and with a universe of 25 students, 13 of whom were boys and 12 were girls.