Evaluación e Intervención Psicológica en un Caso de Ansiedad Social

Abstract

[ES]El presente estudio de caso único muestra el proceso de evaluación e intervención psicológica de una paciente universitaria de 20 años con problemas en el ámbito social, que se traducen en una elevada ansiedad ante la exposición a este tipo de situaciones. Durante la fase de evaluación (cuatro sesiones) se tomaron medidas pre y post-tratamiento, llevándose a cabo una entrevista semiestructurada y administrando a la paciente los siguientes instrumentos: la Escala de Temor a la Evaluación Negativa de Watson y Friend, el Inventario de Asertividad de Gambrill y Richey, el Inventario de Depresión de Beck y un autorregistro de pensamientos, sensaciones fisiológicas y conductas ante situaciones sociales. A partir de esta evaluación, se estableció como objetivo principal disminuir los niveles de ansiedad ante las situaciones sociales, así como mejorar las habilidades sociales de la paciente. La intervención se desarrolló en 15 sesiones individuales, donde se emplearon las siguiente técnicas cognitivo-conductuales: psicoeducación, relajación muscular progresiva, entrenamiento en habilidades sociales y exposición en imaginación y en vivo. A todo esto, se le sumó una sesión de seguimiento un mes después de finalizar el tratamiento. Tras la aplicación del tratamiento, se pudo observar una mejora en los niveles de ansiedad, depresión, asertividad y temor a la evaluación negativa. Además, al final del presente trabajo se discuten los resultados obtenidos y se comentan las posibles limitaciones del estudio.

[EN]The present single case study shows the psychological evaluation and intervention process, from a cognitive-behavioral approach, of a 20 years old university patient of with problems in the social field, which means an anxiety before exposure to this type of

situations. During the evaluation phase (four sessions), pre and post-treatment measures were taken, carrying out a semi- structured interview and administering the following instruments to the patient: the Watson and Friend Fear of Negative Evaluation

Scale, the Gambril and Richey Assertion Inventory, the Beck Depression Inventory and a self-registration of social situations. The intervention was developed in 15 individual sessions, where the following cognitive-behavioral techniques were used: psychoeducation, progressive muscle relaxation, training in social skills and imagination and in vivo exposure. To all this, a follow-up session was added a month after finishing the treatment. To the aforementioned, a follow-up session was added a month after the end of the treatment. After the application of the treatment, an improvement in the levels of anxiety, depression, assertiveness and fear of negative evaluation could be observed.