El aprendizaje basado en proyectos como proyecto favorecedor del teatro en el aula de primaria

Abstract

(ES) En la actualidad nos encontramos con una variedad de propuestas de enseñanza-aprendizaje. Entre ellas, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) constituye una de las metodologías más eficaces usada en nuestro sistema educativo. En el presente trabajo de Fin de grado se pretende reflejar los beneficios de usar el ABP en una propuesta didáctica, específicamente a través del teatro. Así, esta propuesta propone llevar la práctica del teatro en las aulas, como método favorecedor del aprendizaje cooperativo, la comunicación y la participación entre alumnos. Asimismo, la propuesta está diseñada para llevarse a cabo de manera adecuada en el 2º grado de Educación Primaria. Se pretende que el alumnado disfrute realizando las actividades propuestas y finalice con cambios positivos en sus aprendizajes.

(EN) Currently we find a variety of teaching-learning proposals. Among them, Project-Based Learning (PBL) is one of the most effective methodologies used in our educational system. In this Final Degree Project, it is intended to reflect the benefits of using PBL in a didactic proposal, specifically through theater. So, this proposal proposes to carry out the practice of theater in the classroom, as a method that favors cooperative learning, communication and participation among students. In addition, the proposal is designed to be carried out adequately in the 2nd grade of Primary Education. It is intended that the student enjoy doing the proposed activities and end with positive changes in their learning.