DINÁMICA PARA CUARTO CURSO DE LA ESO

Abstract

[ES]La física y química es, en educación secundaria, una materia troncal que presenta entre el alumnado un problema a la hora de su aprendizaje. Este trabajo propone una unidad didáctica relativa a contenidos de dinámica de esta asignatura. Para ello, el trabajo se divide en dos bloques. En el primer bloque se desarrolla la fundamentación epistemológica de este tema, en el que se trata: la contextualización del centro escolar, los antecedentes y estado de la cuestión en el que se desarrolla las dificultades que presenta el alumnado en el estudio de la dinámica, el desarrollo del tema y finalmente el enfoque práctico del tema elegido. El segundo bloque desarrolla la unidad didáctica de dinámica orientada a 4º curso de la ESO, en el que se presentarán: los objetivos, competencias, contenidos, actividades, temporalización, sistema de evaluación y la atención a la diversidad.

[EN]Physics and chemistry are, in secondary education, a core subject which present among students a problem when it is being studied. This work proposes a didactic unit about contents of dynamics related to this subject. For that purpose, the work is divided into two blocks. In the first block the epistemological foundation is developed and, it is treated: the school center contextualization, the background and the status of issue in which is explained the difficulties the students have when dynamics is studied. Also the main topic and the practical perspective are treated. In the second block the didactic unit oriented to develop the contents of dynamics for 4th ESO course, are treated. In this block are presented: the objectives, the competences, content, activities, timing, system of evaluation and attention to diversity.