ANÁLISIS COMPARATIVO DE MANUALES PARA LA ENSEÑANZA DE ELE

Abstract

[ES]El presente trabajo presenta un panorama general sobre los enfoques actuales usados en la enseñanza de segundas lenguas. Los constantes cambios metodológicos en busca del método ideal han marcado la historia de la enseñanza de lenguas. La variedad de manuales es innumerable y el docente, guía del proceso de enseñanza-aprendizaje debe conocer qué producto se le está ofreciendo para saber si estos se adaptan a los objetivos del curso que tiene que impartir y si la metodología que se propone es la adecuada para conseguir tal fin. Después de fijar las bases teóricas de nuestro trabajo y tomando base el estudio de la Lingüística Aplicada haremos un breve recorrido por los diferentes modelos de análisis de datos en la adquisición de segundas lenguas para pasar a los diferentes métodos y enfoques en la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas. Así pues, centraremos nuestra atención en algunos manuales de español que responden a diferentes métodos, a pesar de que se toma como base el enfoque comunicativo. Por lo tanto, es importante identificar las características de cada uno de ellos, comprobar su grado de adhesión a la metodología planteada, la presencia de novedades si las hubiera y el grado de consecución de los objetivos planteados. Palabras clave: metodología, adquisición de segundas lenguas, enfoque, Lingüística aplicada.[EN]The present academic work exposes a general Outlook about the current approaches used in the second languages teaching. The constant methodological changes looking for an ideal method have (determined/defined) the history of the second languages teaching. The variety of reference books is countless and the teacher, who is the leader of the teaching-learning process, must know about the different “tools” which are being offered to him or her in order to know if they are suitable for the study objectives which he has to teach and if the proposed methodology is the correct one to achieve that aim. After setting the theoretical bases of our academic work and, using as our study basis the Applied Linguistics, a brief journey along the different models of data analysis in the second language acquisition will be done to go through the different methods and approaches related to the second languages teaching-learning. Therefore, we focus our attention on some Spanish reference books that answer to different methods although we take as basis the communicative approach. For this reason, it is important to identify the features of each of them, to verify its support degree to the considered methodology, and the existence of changes if there were and the achievement degree of the considered objectives. Key words: methodology, second languages acquisition, approach, applied linguistics