PLC en educación infantil: el final del cuento lo eliges tú…

Abstract

El presente trabajo de fin de grado se basa en el desarrollo de la competencia lingüística, según el Plan Lingüístico de Centro. En primer lugar, se expone el marco teórico relacionado con el Plan Lingüístico de Centro (PLC), las leyes que le avalan, etc., según mi punto de vista. Por ejemplo, se explica cómo es posible trabajarlo desde el ciclo de Educación Infantil. En segundo lugar, se desarrolla una propuesta didáctica basada totalmente en el Plan Lingüístico de Centro, que ha sido llevada a cabo por las maestras de 5 años del CEIP La Purísima de Jaén. Con dicha propuesta se pretende transmitir al alumnado la competencia lingüística basándose en el PLC mediante la organización de una serie de actividades basadas en unos hilos conductores. La metodología es flexible y motivadora, de modo que el alumnado adquiera un papel protagonista mediante un aprendizaje significativo.

This dissertation is based on the development of language competence based on the School Language Plan. First of all, the theoretical framework of the School Language Plan (PLC), the laws that support it and other points that I think are relevant, such as how it is possible to work on it from the infant education cycle, are presented. Secondly, a didactic proposal based entirely on the PLC will be developed and implemented by the teachers of 5-year-olds at the CEIP La Purísima in the city of Jaén. The aim of this proposal is to teach linguistic competence to the pupils on the basis of the PLC by organising a series of activities based on a set of guiding principles. The methodology is flexible and motivational, so that the pupils take a leading role through meaningful learning.