Inteligencia emocional en aulas hospitalarias. Programa de intervención

Abstract

Se expone el concepto y la función de las Aulas Hospitalarias. Se profundiza en el trabajo de las emociones mediante la Inteligencia Emocional, planteando la importancia de las mismas en el ámbito educativo. El objetivo principal de esta propuesta es el diseño y desarrollo de un programa de intervención para niños y niñas, de 3 a 6 años de edad, hospitalizados y usuarios de Aulas Hospitalarias. La afectividad del programa se determinará mediante la utilización de tres instrumentos de evaluación (hoja de registro, inventario de Inteligencia Emocional y cuestionario de estilo atribucional para niños y niñas). Los resultados que se espera obtener, tras la participación en el programa de intervención, son un aumento del optimismo, incrementando así el estado emocional positivo, proporcionando a los participantes habilidades para el aprendizaje y gestión de las emociones en el sentido global.

The concept and function of Hospital Classroom is explained. It delves into the work of emotions through Emotional Intelligence, raising the importance of them in the educational field. The main objective of this proposal is the design and development of an intervention program for children, from 3 to 6 years of age, hospitalized and users of Hospital Classrooms. The effectiveness of the program will be determined through the use of three evaluation tools (record sheet, Emotional Intelligence inventory and attributional style questionnaire for boys and girls). The expected results following participation in the intervention program are an increase in optimism, thus increasing the positive emotional state, providing participants with skills for learning and managing emotions in a global sense.