PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS PARA 4ºESO GEOMETRÍA ANALÍTICA

Abstract

[ES]El presente Trabajo Fin de Máster tiene como objetivo principal desarrollar una unidad didáctica para la asignatura de Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas de 4o de la Educación Secundaria, concretamente “Geometría Analítica” perteneciente al Bloque 3 “Geometría”, según el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Para llevar a cabo este trabajo, han sido necesarios todos los conocimientos que se han adquirido durante las diferentes asignaturas del Máster. En el desarrollo de la unidad didáctica se ha buscado por encima de todo incentivar el interés del alumnado en esta asignatura y eliminar los motivos de rechazo hacia la misma. Para ello, se ha incorporado actividades contextualizadas, el uso de herramientas TIC y la aplicación de una metodología dialógica y colaborativa buscando profundizar en los significados de los objetos matemáticos. Palabras clave: Matemáticas, Geometría Analítica, Aprendizaje dialógico, Criterios de Evaluación, Estándares.[EN]The present Master's Thesis has as its main objective to develop a didactic unit for the subject of Mathematics Oriented to the Academic Teachings of 4th of Secondary Education, specifically "Analytical Geometry" belonging to block 3 "Geometry", according to Royal Decree 1105 / 2014, of December 26, which establishes the basic curriculum of Compulsory Secondary Education and the Baccalaureate. In order to carry out this work, all the knowledge acquired during the different subjects of the Master was necessary. In the development of the didactic unit has been sought above all to encourage the interest of students in this subject and eliminate the reasons for rejection towards it. To do this, it has incorporated, contextualized activities, the use of ICT tools and the application of a dialogical and collaborative methodology seeking to deepen the meanings of mathematical objects. Keywords: Math, Analytic Geometry, Dialogic learning, Evaluation criteria, Standars.