La magia del flamenco-jazz: una unidad didáctica para ESO

Abstract

[ES] El actual documento materializa el Trabajo Fin de Máster del “Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas”, en la especialidad de “Música”, el cual ha sido realizado en la Universidad de Jaén durante el curso académico 2021/2022. La finalidad de este trabajo es el diseño de una unidad didáctica sobre la fusión del flamenco-jazz, en la materia de “Música”, destinada al primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. La elaboración de la programación didáctica se ha llevado a cabo en consonancia con la normativa educativa estatal y andaluza vigente en la fecha de inicio del curso 2021/2022, 1 de septiembre de 2021. En base a esa normativa, utilizando los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas a lo largo del máster, se ha aplicado una metodología activa junto con unos recursos didácticos variados y originales con el objeto de motivar al alumnado para la adquisición de las competencias clave y el logro de los objetivos planteados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

[EN] The current document materialises the Master’s Final Project of the “Master’s Degree in Teaching of Compulsory Secondary Education and Baccalaureate, Vocational Training and Language Teaching”, specialising in “Music”, which has been carried out at the University of Jaén during the 2021/2022 academic year. The aim of this work is the design of a didactic unit on flamenco-jazz fusion, of the subject “Music”, aimed at the first year of Compulsory Secondary Education. The development of the teaching programme has been carried out in accordance with the national and Andalusian educational regulations in forcé at the start of the 2021/2022 academic year, September 1st 2021. Based upon these regulations, using the knowledge, skills and abilities acquired throughout the master’s degree, an active methodology has been applied together with varied and original teaching resources in order to motivate students to acquire key competences and achieve the objectives set out in the teaching-learning process.