Adaptación de una unidad didáctica para los niños/as con Tea-autismo

Abstract

El objetivo de este trabajo es adaptar una unidad didáctica para trabajar con alumnos/as que presentan T.E.A- autismo. El en trabajo se pueden diferenciar dos partes: la primera, marco teórico: dónde nos adentramos en la discapacidad en cuanto a definición, criterios diagnósticos, síntomas, desarrollo histórico, clasificación, etiología, prevalencia, aspectos diferenciales de las distintas áreas, identificación de las Necesidades Educativas Especiales que presenta el alumnado con esta discapacidad, la organización de la respuesta educativas y las adaptaciones curriculares. La segunda, adaptación de una unidad didáctica: dónde presentamos “El cuerpo humano” con las modificaciones pertinentes para poder llevarla a cabo con niños/as autistas.

The aim of this study is to adapt a teaching unit to work with students having TEA- autism. The work can be differentiated into two parts: the first , theoretical framework : where we go on disability in terms of definition, diagnostic criteria, symptoms , historical development , classification, etiology , prevalence, differential aspects of the different areas , identifying Special Educational needs and those that presents students with this disability , the organization of the educational response and curricular adaptations . The second adaptation of a teaching unit: where we present a teaching unit "The human body” with appropriate modifications to take place with children autistic.