Uso de la Jota Aragonesa en la Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera

Abstract

[ES] El presente Trabajo Fin de Máster surge de la convicción de que el folclore español puede ser usado como recurso para enseñar y aprender español. Por ello se parte de una fundamentación teórica sobre el uso de la música y las canciones en la adquisición del Español como Lengua Extranjera y de la necesidad de usar el folclore musical español para ese propósito. Además, se realiza un análisis de las similitudes entre dos piezas tan importantes del folclore español como la jota aragonesa y el flamenco, así como de la tipología de ejercicios y actividades desarrolladas en diferentes libros y publicaciones científicas que usan las canciones, el flamenco y la jota aragonesa como base del aprendizaje en las aulas. Posteriormente, se proponen diferentes ejemplos de actividades en los que usar la jota aragonesa en la enseñanza de ELE. Finalmente, se detallan las conclusiones obtenidas en este proyecto de investigación.

[EN] The present Final Master Project springs from the belief that the Spanish folklore can be productively used as a tool to teach and learn Spanish. In order to do so, I begin with a theoretical framework about the use of music and song in the acquisition of Spanish as a Foreign Language and the need to use the Spanish musical folklore to this purpose. In addition, I do an exploration of the similarities between the Aragonese jota and the flamenco as well as the typology of exercises and activities developed in different books and scientific publications that use songs, flamenco and Aragonese jota as the ground of learning in the classrooms. Afterwards, I put forward some examples of activities by means of which the use Aragonese jota to the teaching of SFL. Finally, I relate the conclusions that have been reached in the context of this project.