Reading Promotion in English Through ICT and Game-like Activities in Secondary Education

Alba González, Beatriz

Reading Promotion in English Through ICT and Game-like Activities in Secondary Education

dc.audience.mediator	Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.contributor.advisor	Bueno González, Antonio
dc.contributor.author	Alba González, Beatriz
dc.contributor.other	Universidad de Jaén. Filología Inglesa	es_ES
dc.date.accessioned	2020-01-07T11:29:04Z
dc.date.available	2020-01-07T11:29:04Z
dc.date.issued	2020-01-07
dc.description.abstract	La lectura siempre se ha considerado como fuente de información lingüística en la enseñanza de lenguas extranjeras. Debido a esto, los estudiantes muestran una actitud reacia a la lectura. Por ello, el principal objetivo de este trabajo es fomentar la lectura en inglés por medio de herramientas innovadoras y motivadoras como son las TIC y los juegos. Primero, conceptos tan esenciales como destrezas pasivas y receptivas, estrategias top-down y bottom-up, lectura intensiva y extensiva, o skimming y scanning se explicarán detalladamente. Seguidamente, se expondrán los beneficios que aporta la lectura y las razones por las que es necesario su fomento a través de las TIC y juegos. Las actividades de lectura del libro de texto Mosaic 4 se analizarán para saber si fomentan la lectura en los alumnos. Finalmente, habrá una propuesta de actividades que incluirán el uso de las TIC y juegos.	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10953.1/10463
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject.classification	5701.11	es_ES
dc.subject.other	Fomento de la lectura	es_ES
dc.subject.other	inglés como lengua extranjera	es_ES
dc.subject.other	Educación Secundaria Obligatoria	es_ES
dc.subject.other	TIC	es_ES
dc.subject.other	juegos	es_ES
dc.title	Reading Promotion in English Through ICT and Game-like Activities in Secondary Education	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES