Comunicación y lenguaje a través de la terapia del arte para estudiantes con TEA

Abstract

En la actualidad se ha producido un incremento muy positivo en las aulas respecto a los niños y niñas con necesidades educativas especiales. Las intervenciones educativas a través de la metodología TEACCH y la arteterapia están orientadas a favorecer el desarrollo del lenguaje comunicativo y la interacción con los otros. Este Trabajo Fin de Grado presenta una propuesta de intervención cuyo eje central es la pintura como herramienta de expresión y comunicación en niños y niñas con necesidades educativas especiales, en concreto con Trastorno del Espectro autista (TEA). A través de los nueve talleres de pintura, se pretende que los infantes trabajen las emociones y sensaciones para mejorar su habilidad de comunicación y expresión con y hacia las personas de su entorno. La propuesta se basa en la metodología denominada Tratamiento y Educación de Niños con Autismo y Problemas Asociados de Comunicación (TEACCH) y el uso de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC).