Análisis de recursos digitales utilizados en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales: simulaciones e imágenes virtuales 3D
| dc.audience.cours | Recursos informáticos en la enseñanza de las ciencias | es_ES |
| dc.audience.degree | Grado en Educación Primaria | es_ES |
| dc.audience.degree | Grado en Educación Infantil | es_ES |
| dc.audience.level | Grado | es_ES |
| dc.audience.mediator | Universidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | es_ES |
| dc.contributor.author | Aguilera Padilla, Fátima | |
| dc.contributor.other | Universidad de Jaén. Didáctica de las Ciencias | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2024-07-17T08:55:15Z | |
| dc.date.available | 2024-07-17T08:55:15Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-16 | |
| dc.description.abstract | Este material docente es un guion de prácticas con indicaciones para analizar recursos informáticos utilizados en la enseñanza de las Ciencias Experimentales, como modelos virtuales 3D, imágenes de realidad virtual o simulaciones de procesos/fenómenos naturales. | es_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10953.1/24090 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España | * |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
| dc.subject | Enseñanza de las ciencias | es_ES |
| dc.subject | Recursos informáticos | es_ES |
| dc.subject.unesco | Ciencias de la Vida (24) | es_ES |
| dc.subject.unesco | Ciencias Tecnológicas (33) | es_ES |
| dc.title | Análisis de recursos digitales utilizados en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales: simulaciones e imágenes virtuales 3D | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/learningObject | es_ES |
| lom.learningresourcetype | Otro material docente | es_ES |
| lom.methodofinstruction.instructionalmethoddifficulty | Medio | es_ES |
| lom.methodofinstruction.instructionalmethodinteractivitylevel | Bajo | es_ES |
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