ACQUISITION OF VOCABULARY FOR SPANISH SECONDARY SCHOOL STUDENTS OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
Fecha
2016-12-01
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Jaén: Universidad de Jaén
Resumen
Este proyecto lleva a cabo una revisión bibliográfica de muchos de los métodos
y estrategias que hay hoy día para enseñar vocabulario a los estudiantes españoles de inglés
como lengua extranjera. También incluye explicaciones sobre el significado global de
“conocer una palabra” y las diferentes perspectivas en las que el vocabulario se aprende;
refiriéndose a la perspectiva tanto de los estudiantes como a la de los profesores. Incluida en
esta explicación, analizaremos las diferencias que podemos encontrar en el proceso de la
enseñanza de vocabulario a los estudiantes de secundaria de inglés como lengua extranjera,
diferencias en nuestros alumnos que serán de gran importancia a la hora de enseñarles
vocabulario. La perspectiva de los profesores también será revisada en este proyecto. Y
finalmente, presentamos estrategias para el aprendizaje de vocabulario y algunos ejemplos de
actividades, que pueden ser muy prácticos cuando estemos enseñando vocabulario en inglés a
los alumnos de secundaria que están estudiando inglés como lengua extranjera.
This project presents a bibliographical revision of many different methods and
strategies to teach vocabulary to Spanish students of English as a foreign language nowadays.
It also includes explanations about the whole meaning of “knowing a word” and the different
perspectives by which vocabulary is learned; this means the learners’ and the teachers’
perspective. Included in this explanation, we will analyze the differences we may find in the
process of teaching vocabulary to Secondary School students of English as a foreign
language, differences in our students that will be of great importance at the time of teaching
English to them. Teachers’ perspective is also considered in this project. And finally, we
present strategies and some examples of activities that may be very practical at the moment of
teaching English vocabulary to Secondary School students of English as a foreign language.