Prácticas educativas paternas y agresividad en adolescentes

Abstract

[ES]Este estudio analiza la relación entre la agresividad de los estudiantes (agresividad premeditada e impulsiva y la coincidencia de ambas) teniendo en cuenta las principales prácticas educativas paternas (afecto, rechazo, apoyo a la autonomía, control conductual, control psicológico, revelación, disciplina inductiva, disciplina rígida y disciplina indulgente) tanto del padre como de la madre. Los resultados indican que la agresividad impulsiva se relaciona positivamente con el rechazo, la disciplina rígida, la disciplina indulgente y el control psicológico. La agresividad premeditada se relaciona positivamente con el rechazo, la disciplina rígida, la disciplina indulgente y el control psicológico y negativamente con el afecto de la madre. De igual forma, los datos indican que los estudiantes que presentan agresividad mixta presentan una situación peor, en algunas dimensiones, con respecto a los que no la presentan.

[EN]This research analyzes the relation between the aggressiveness of students (premeditated and impulsive aggression and the coincidence of both) considering the main educative paternal practices (affection, rejection, autonomy support, conductual control, psychological control, betrayal, inductive discipline, rigid discipline and indulgent discipline) of both father and mother. Results show that impulsive aggresiveness is related positively with rejection, rigid discipline, indulgent discipline and psychological control and negatively with mother's affection. In like manner, data shows that students who show mixed aggression show a worse situation, on some dimentions, with respect to students that don't show this.