Interculturality and English teaching

Abstract

[ES]Este artículo revisa diferentes aspectos de la interculturalidad centrados en la enseñanza. Ingles como segunda lengua. Todos estos aspectos se estudian para preparar un plan de lección para estudiantes con un nivel CEFR B2. El tema de esta lección es la comida. El objetivo principal de esta lección es el desarrollo de la cultura intercultural. En este sentido, la lección se basa en el modelo de Interculturalidad. Competencia comunicativa que ofrece Byram. Otros objetivos específicos son indicados en cada actividad. Para alcanzar todos los objetivos, la lección se basa en una base teórica. comenzando con la definición de cultura, es decir, dos paradigmas diferentes sobre cultura. Elegir el paradigma no esencialista. La importancia de la enseñanza. También se discutirán idiomas con diferencias culturales. Con el objetivo de Comprender qué es la interculturalidad, los términos multiculturalismo, transculturalidad y se explorará la interculturalidad. Después de eso, basado en el modelo de Byram, los términos educación intercultural y Se analizará la enseñanza de idiomas. En este punto, los puntos principales que un Se describirá la actividad intercultural que debe ofrecer. El plan de lección se centrará en el enfoque comunicativo. Finalmente,se analizarán los puntos principales de la evaluación. serán presentados antes de asistir a la lección. Palabras clave: interculturalidad, identidad, cultura, enfoque comunicativo, enseñanza. Inglés.

[EN]This paper revises different aspects of interculturality focused on teaching English as a second language. All these aspects are studied to prepare a lesson plan for students with a CEFR B2 level. The topic of this lesson is food. The main objective of this lesson is the development of intercultural competence. In this sense, the lesson is based on the model of Intercultural Communicative Competence that Byram offers. Further specific objectives are indicated in each activity. To reach all the objectives the lesson is based on a theoretical foundation starting with the definition of culture, that is to say, two different paradigms about culture. Choosing the non-essentialist paradigm. The importance of teaching languages with cultural differences will be also discussed. With the objective of understanding what interculturality is , the terms multiculturalism, transculturality and interculturality will be explored. After that, based on Byram ́s model, the terms intercultural education and teaching of languages will be analysed. At this point, the main points that an intercultural activity should offer will be described. The lesson plan will be focused on the communicative approach. Because of this, this methodology will be analysed. Finally, the main points of the assessment will be presented before attending to the lesson. Keywords: Interculturality, identity, culture, communicative approach, teaching English.