Potenciación de la conducta asertiva para la mejora de las habilidades sociales. Hacia un Aprendizaje Cooperativo funcional

Abstract

En este trabajo se puede encontrar una propuesta significativa para el desarrollo de la conducta asertiva en el alumnado de Educación Primaria. El objetivo principal es mejorar las relaciones sociales entre los niños y niñas de clase para poder extraer su potencial en las nuevas metodologías cooperativas. Y es que, el desarrollo y bienestar integral de los pequeños depende en gran medida de ellas. En primer lugar, se creará un estrecho vínculo de grupo-clase. A partir de él, se trabajará el resto de los contenidos sobre los estilos de comunicación: pasivo, asertivo y agresivo, y lo que estos conllevan en base a la resolución de conflictos. Por último, sólo quedará evaluar lo aprendido y preparar de cara al próximo curso aquello que podrán mejorar.

In this work we can find a significant proposal for the development of assertive behavior in primary school students. The main objective is to improve social relationships among children in class in order to extract their full potential in the new cooperative methodologies. And the fact is that the development and integral wellbeing of the little ones depends to a great extent on them. First of all, a close group-class bond will be created. From there, we will work on the rest of the contents on communication styles: passive, assertive and aggressive, and what they entail in terms of conflict resolution. Finally, the only thing left to do is to evaluate what has been learned and prepare for the next course what can be improved.