Intervención Cognitivo-Conductual en niños y adolescentes con Trastorno de Estrés Postraumático: Una revisión sistemática.

Abstract

Este proyecto tiene como objetivo principal revisar y analizar de forma exhaustiva la eficacia de la intervención cognitivo-conductual en niños y adolescentes con trastorno de estrés postraumático. Para ello, se ha realizado una revisión sistemática llevada a cabo en distintas bases de datos que siguen una serie de criterios de inclusión que permite seleccionar adecuadamente los artículos que son útiles y de interés. Los resultados obtenidos muestran la eficacia que tiene la intervención cognitivo-conductual en los distintos estudios y las diferencias que existen entre sus diferentes técnicas y otras terapias. Estos resultados muestran similitudes y diferencias con otras revisiones o metaanálisis ya realizadas sobre este mismo tema. Por tanto, esta revisión confirma que la terapia cognitivo-conductual y sus diferentes técnicas, son el tratamiento que mejor funciona en niños y adolescentes con trastorno de estrés postraumático, aunque presente ciertas limitaciones debido a que la mayoría de estudios seleccionados cuentan con muestras pequeñas.