CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

 

Trastorno del desarrollo de la coordinación, su relación con la condición física y el rendimiento académico en niños de Primaria

dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.advisorLatorre-Román, Pedro-Ángel
dc.contributor.authorMartínez-Navarrete, Ernesto
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporales_ES
dc.date.accessioned2016-11-14T10:57:28Z
dc.date.available2016-11-14T10:57:28Z
dc.date.issued2016-07-20
dc.description.abstractEste estudio tiene como objetivo analizar la asociación entre el Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC), el rendimiento académico y la condición físico motora en niños de Educación Primaria. Participaron 232 niños, entre 6 a 12 años, 121 niños y 111 niñas. Han realizado diferentes pruebas de condición física tales como salto horizontal, velocidad, fuerza de prensión manual, resistencia, coordinación óculo pédica y coordinación óculo manual. Se ha analizado el TDC mediante la versión española, cuestionario que consta de 15 items, el rendimiento académico recogiendo los resultados académicos de los alumnos y condición físico motora según las diferentes pruebas realizadas. En la evolución de las variables entre sexos y TDC se reflejan diferencias significativas en la mayoría de las pruebas, y en relación con el ciclo educativo observamos una mayor evolución hacia una mayor puntuación tanto en variables antropométricas, condición física motora y TDC con edad y el crecimiento.es_ES
dc.description.abstractThis study aims to analyze the association between disorder of the development of the coordination (TDC), academic performance and physical condition motor in children of primary education. 232 children between 6-12 years and 121 111 children participated. They have made different tests of physical condition such as horizontal jump, speed, force manual grip, resistance, coordination pedica oculus and oculus manual coordination. Is has analyzed the TDC by the version Spanish, questionnaire that consists of 15 items, the performance academic collecting them results academic of them students and condition physical motor according to the different tests carried out. The evolution of variables between sexes and TDC reflect significant differences in the majority of tests, and in relation to the educational cycle we observe a further evolution towards a higher score so much in TDC, motor fitness and anthropometric variables with age and growth.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10953.1/4125
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherJaén: Universidad de Jaénes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectEducación físicaes_ES
dc.subject.classification241106es_ES
dc.subject.classification120912es_ES
dc.subject.classification241099es_ES
dc.subject.otherFisiología del ejercicioes_ES
dc.subject.otherExercise physiologyes_ES
dc.subject.otherTécnicas de asociación estadísticaes_ES
dc.subject.otherTechniques statistical associtationes_ES
dc.subject.otherOtrases_ES
dc.subject.otherOtheres_ES
dc.titleTrastorno del desarrollo de la coordinación, su relación con la condición física y el rendimiento académico en niños de Primariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES

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