the use of poetry in the andalusian EFL classroom following the updated version of the CEFRL (2020)

Abstract

[ES] Este Trabajo Final de Máster presenta la poesía como una poderosa herramienta para desarrollar la competencia comunicativa en la clase de inglés como lengua extranjera siguiendo la nueva versión actualizada del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (2020) sobre el uso de textos creativos. Por tanto, diferentes estudios previos y propuestas didácticas son analizados junto con sus ventajas y posibles inconvenientes para llevar a cabo una completa revisión bibliográfica. Posteriormente, una unidad didáctica, en la que la poesía juega un papel crucial, ha sido diseñada para el 4o año de Educación Secundaria Obligatoria teniendo en cuenta el marco legal actual para Andalucía, por ejemplo, en aspectos relacionados con la metodología, la atención a la diversidad o la evaluación. Finalmente, hemos terminado este Trabajo Final de Máster con una conclusión que resume los beneficios de nuestra propuesta didáctica.[EN] This Master ́s Thesis presents poetry as a powerful tool to develop learners’ communicative competence in the EFL classroom following the updated version of the CEFRL (2020) on the use of creative texts. Therefore, previous studies and didactic proposals are analysed along with advantages and possible challenges in order to carry out a comprehensive literature review. Afterwards, a didactic unit in which poetry plays a crucial role to meet learners’ needs have been designed for the 4th year of Compulsory Secondary Education taking into consideration the legal framework for Andalusia, for example, in terms of aspects related to methodology, attention to diversity or evaluation. Finally, this dissertation ends with a conclusion which summarises the benefits of this didactic proposal.