Asocación entre las funciones ejecutivas y rendimiento académico con la condición físico-motora en niños de Primaria

Abstract

El objetivo del trabajo es relacionar variables de condición físico-motora y funciones ejecutivas en niños de Educación Primaria. Para ello he realizado un estudio transversal en el que han participado 58 niños del tercer ciclo de Primaria. Se les realizaron pruebas de condición física, una prueba cognitiva y un cuestionario sociodemográfico. En los resultados obtenidos se han encontrado correlaciones significativas entre el test del trazo A con la velocidad, el salto horizontal y la fuerza de prensión manual, esta última se convierte en predictor del Trazo A. Además, los resultados muestran que los niños superan de manera significativa a las niñas sólo en las pruebas de coordinación óculo-segmentaria y salto horizontal. Las variables sociodemográficas determinaron que no se producen diferencias significativas en ninguna variable físico-motora y de FE.

The aim of this work is to relate variables physical-motor condition and executive functions in primary school children. For this I conducted a cross sectional study in which 58 children participated in the third year of primary school. After testing of fitness, a cognitive test and a sociodemographic questionnaire. In the results we found significant correlations between test A stroke with speed, horizontal jump and hand grip strength, the latter becomes predictor of stroke A. In addition, the results show that children outgrow significantly to girls only tests hand-eye coordination and segmental horizontal jump. Sociodemographic variables determined that no significant differences occur in any physical FE motor and variable.