“NO HACE FALTA VER PARA SENTIR”. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA EL ALUMNADO CON DEFICIENCIA VISUAL.

Abstract

[ES]En este trabajo de fin de máster (TFM), se plantea un programa de intervención y orientación psicopedagógica, el cual va dirigido a todo el alumnado de 1º E.S.O. y especialmente para un alumno que presenta deficiencia visual. El objetivo de este programa es concienciar al alumnado de que todos somos especiales, todos somos diferentes. Dar a cada uno en función de sus necesidades es algo primario que debería haberse hecho siempre y ahora que existe un currículum que es adaptable y flexible, es cuando está en nuestras manos no limitar las posibilidades de cada alumno. Para ello, en primer lugar, se define el concepto de ceguera y a continuación de arteterapia ya que lo que se pretende es integrar al alumno con deficiencia visual en su grupo de clase y esto se hará mediante una serie de intervenciones tanto en orientación académica y profesional como en atención a la diversidad y acción tutorial. Palabras clave: arteterapia, deficiencia visual, intervención educativa, adaptación[EN]In this final dissertation a psychopedagogy intervention and orientación programme will be developed, which is aimed at all students in the first year of secondary education, and especially at a specific student with visual impairment. The objective of this program is to make students aware that we are all special, we are all different. Giving to each one according to their needs is something primary that should have always been done and now that there is a curriculum that is adaptable and flexible, it is when it is in our hands not to limit the possibilities of each student. To do this, firstly, the concept of blindness is defined, followed by art therapy, since what is intended is to integrate the visually impaired student into their class group and this will be done through a series of interventions in both academic and professional orientation as in attention to diversity and tutorial action.