Los cambios químicos en el contexto forense. Una propuesta didáctica para ESO.

Abstract

[ES]El presente trabajo fin de máster se desarrolla la unidad didáctica para 4º de la ESO, orientada hacia el aprendizaje del bloque 3 de la asignatura de Física y Química según la Orden del 14 de julio de 2016. Para ello se ha comenzado realizando un estudio de las ideas previas del alumnado en relación con los cambios físicos y químicos, la ley de conservación de la materia y relaciones químicas. La propuesta didáctica consta de 11 sesiones entre la que encontramos una gamificación “Break Out” donde el alumnado deberá de superar fases para conseguir resolver una hipotética escena de un crimen; además de recursos y metodologías didácticas como historia de la ciencia, aprendizaje basado en problemas, prácticas de laboratorio en cooperativo y uso de diversos recursos TIC.[EN]The current job for the master's degree develops the didactic unit for 4th of ESO, oriented towards learning block 3 of the subject of Physics and Chemistry according to the Order of July 14, 2016. For this, a study of the students' previous ideas regarding physical and chemical changes, the Law of Consevation of Mass and chemical reactions. The didactic approach knows of 11 sessions, among which we find a “Break Out” gamification where the students must overcome phases in order to solve a hypothetical crime scene; in addition to didactic resources and methodologies such as science story, problem-based learning, cooperative laboratory practices and use of some ICT resources.