Propuesta didáctica para la enseñanza de las reacciones químicas

Abstract

En este Trabajo Fin de Máster se propone una programación didáctica sobre las Reacciones Químicas para 4o de ESO. En ella se plantean las ideas previas como punto de partida del docente, que trabajará los contenidos con metodologías innovadoras en el aula. Se pretende que el alumnado sea capaz de conocer y trabajar los conceptos de la unidad, para ello se utilizan métodos que los motiven como el trabajo en grupo y el uso de tecnologías de la información y la comunicación. Para ello se trabajan los diferentes conceptos relacionados con la química y su aplicación en la vida cotidiana y la sociedad, para que el alumnado comprenda la importancia y la necesidad de las reacciones químicas. Este método de contextualización fomenta la motivación y el interés del alumnado por las ciencias.

In this Master Final Project, a didactic program on Chemical Reactions is proposed for 4th ESO. In it, the previous ideas are presented as a starting point for the teacher, who will work on the contents with innovative methodologies in the classroom. It is intended that the students be able to know and work on the concepts of the unit, for which methods that motivate them are used, such as group work and the use of information and communication technologies. For this, the different concepts related to chemistry and its application in daily life and society are worked on, so that students understand the importance and necessity of chemical reactions. This contextualization method encourages students' motivation and interest in science.