“No tengo miedo”. El miedo a través del cuento ilustrado en Educación Infantil

Abstract

¿Qué es el miedo?, ¿por qué provoca estas reacciones y sentimientos en los niños y niñas?, ¿Existe algún tipo de medio para gestionarlo de una manera efectiva?. Estas y otras muchas preguntas pueden suponer un problema para los docentes a día de hoy. Conocer el miedo, asimilarlo y luchar contra él es una tarea que en cada centro los maestro y maestras del mismo deben saben gestionar para procurar un desarrollo óptimo de su alumnado a la vez que utilizamos un medio apropiado para poder hacerlo. El miedo es aparentemente una emoción que para cualquier persona crea recelo y consideramos simple y primitiva, pero es más compleja de lo que realmente es. Desarrollaremos un plan de intervención para poner en marcha con los alumnos y alumnas a través de una metodología conocida, que no todo el mundo usa y que está siempre a nuestro alrededor: los libros o cuentos ilustrados. Para ello, procederemos a la presentación y desarrollo de uno, ya que su utilización en el aula puede ser un medio óptimo para la resolución de conflictos educativos en el aula.

What is fear? Why does these reactions and feelings cause in children? Is there any kind of means to manage it in an effective way? These and many other questions can pose a problem for teachers today. Knowing fear, assimilating and fighting against it is a task that in each center the teacher and teachers should be managed to seek an optimal development of their students while using an appropriate means to do so. Fear is apparently an emotion that for anyone believes to believe and consider simple and primitive, but it is more complex than it really is. We will develop an intervention plan to launch with students through a known methodology, which not everyone uses and that is always around us: literature