PROPUESTA DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA ANALÍTICA PARA ALUMNOS DE MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS ACADÉMICAS DE 4º ESO

Abstract

[ES]El presente trabajo desarrolla una propuesta didáctica diseñada para alumnos de Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas de 4o de ESO. Esta está basada en una metodología activa y dinámica, que ayude a la participación del alumnado, haciendo que las situaciones-problema expuestas generen aspectos intuitivos y manipulativos que sean asumidos de forma lógica – formal. Para ello, en primer lugar, se han revisado y analizado diversos artículos e informes, tanto del ámbito nacional, como del ámbito internacional, así como el currículum de la asignatura atendiendo a la legislación estatal y autonómica vigente. Por otro lado, esta propuesta se ha diseñado atendiendo a las necesidades del alumnado, en cuestión de asimilación de conceptos, encontradas en el centro público donde se realizó el prácticum del máster al que este trabajo pertenece.

[EN]The present work develops a didactic proposal for the students of Academic Teaching Mathematics of 4o ESO, and based on an active and dynamic methodology, with the purpose that this helps the students to increase their participation in the classroom, doing that the exposed problem-situations may generate intuitive and manipulative aspects that can be assumed by a logically – formally way. For this, in the first place, several nationally and internationally articles and reports have been reviewed and analyzed, as well as the curriculum of the subject in accordance with current state and regional legislation. On the other hand, this proposal has been designed in response to the needs of students, in terms of assimilation of concepts, found in the public center where the master's degree practicum was carried out.