CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

 

La inclusión social como recurso para fomentar las relaciones interculturales y combatir la pobreza.

dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Centro de Estudios de Postgradoes_ES
dc.contributor.advisorDíaz Román, Cristina
dc.contributor.authorVillar Higueras, Cristina
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Psicologíaes_ES
dc.date.accessioned2024-05-03T08:05:50Z
dc.date.available2024-05-03T08:05:50Z
dc.date.issued2024-05-03
dc.description.abstractEste Trabajo Fin de Máster titulado “La inclusión social como recurso para fomentar las relaciones interculturales y combatir la pobreza”, se enfoca en abordar una necesidad prioritaria para desarrollar la vida en sociedad que consiste en la integración de niños que se encuentran en riesgo de exclusión social ya que pertenecen a familias inmigrantes o sobreviven en la pobreza y la marginación. Este trabajo estará formado por dos partes. En la primera de ellas, se llevará a cabo una búsqueda rigurosa y teórica sobre términos relacionados con el racismo, la inmigración, la vulnerabilidad social, la aculturación, las políticas sociales y la inclusión que posteriormente serán detallados. Y en la segunda parte, se elaborará y desarrollará una propuesta de intervención educativa que promueva la inclusión social y cubra necesidades de los diferentes ámbitos personales de los niños haciendo uso de los recursos del lugar y colaborando con diversos colectivos.es_ES
dc.description.abstractThis Final Work of Master entitled “Social inclusion as a resource for fostering intercultural relations and combating poverty”, focuses on addressing a priority need to develop life in society which consists in the integration of children who are at risk of social exclusion since they belong to immigrant families or survive in poverty and marginalization. This work will consist of two parts. In the first, a rigorous and theoretical search will be carried out on terms related to racism, immigration, social vulnerability, acculturation, social policies and inclusion, which will be detailed later. And in the second part, an educational intervention proposal will be elaborated and developed that promotes social inclusion and meets the needs of the different personal areas of children using local resources and collaborating with various groups.EN
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10953.1/22902
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherJaén: Universidad de Jaénes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.classification58es_ES
dc.subject.classification61es_ES
dc.subject.classification63es_ES
dc.subject.otherPedagogíaes_ES
dc.subject.otherPedagogyEN
dc.subject.otherPsicologíaes_ES
dc.subject.otherPsychologyEN
dc.subject.otherSociologíaes_ES
dc.subject.otherSociologyEN
dc.titleLa inclusión social como recurso para fomentar las relaciones interculturales y combatir la pobreza.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES

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