The use of new technologies to teach language skills in the foreign language classroom

Abstract

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han jugado un papel importante a nivel mundial en las últimas décadas. Como afirma Budiman (2020, p. 247), hoy en día “probablemente sea difícil encontrar un aula en la que los alumnos no hayan estado expuestos a la tecnología informática”. Esta exposición de los estudiantes a las nuevas tecnologías ha hecho que el sector educativo se adapte a nuevas metodologías inmersas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y por tanto, en el uso de nuevas tecnologías para el aprendizaje de lenguas extranjeras. Esto es precisamente lo que el presente estudio, bajo un análisis cualitativo y cuantitativo de los datos, intenta lograr a través de una evaluación sobre la situación actual del uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza de destrezas lingüísticas en las aulas de lenguas extranjeras en la etapa de educación primaria en el territorio español.

Information and Communication Technology (ICT) has played an important role worldwide in the last decades. As Budiman (2020, p. 247 stated, nowadays “it is probably difficult to find a classroom in which learners have not been exposed to computer technology.” This exposition of students to new technologies has made the education sector adapt itself to new methodologies immersed in the teaching-learning process, and therefore, in the use of new technologies to learn foreign languages. This is precisely what the present study, under a qualitative and quantitative analysis of the data, attempts to achieve in the form of an evaluation of the current situation regarding the use of new technologies to teach language skills in primary education foreign language classrooms in the Spanish territory.