Ácidos nucleicos, ingeniería genética y biotecnología: Propuesta didáctica para 4 º de ESO

Abstract

[ES] Este Trabajo de Fin de Máster tiene como objeto el desarrollo de una unidad didáctica denominada “Ácidos nucleicos, ingeniería genética y biotecnología” orientada para su puesta a punto en el 4o curso de ESO del C.D.P Pedro Poveda de Jaén. La unidad didáctica está orientada a la consecución por parte del alumnado de conceptos, habilidades y actitudes propias de la ciencia y, concretamente, del área de genética y biotecnología, materias actualmente muy presentes en el contexto de su vida diaria. Así, se busca contribuir a la alfabetización científica del alumnado y a cambiar su concepto sobre la ciencia, a través de la comprensión de su naturaleza y método y el establecimiento de relaciones entre ésta y la sociedad que les rodea. Para ello se emplean diversas metodologías innovadoras como historia de la ciencia, aprendizaje cooperativo, uso de TIC, debates sobre controversias socio- científicas y aprendizaje por indagación.[EN] This project’s objective is to develop a didactic proposal called “Nucleic acids, genetic engineering and biotechnology” designed to be taught to 4o grade ESO students from C.D.P Pedro Poveda in Jaen. This proposal aims to enlighten students with concepts, skills and the way of thinking that are characteristic to science in general, and to genetics and biotechnology in particular. These two last subjects are currently very present in students’ environment due to the pandemic. Thereby, we attempt to contribute to the scientific literacy of the students. In addition, we seek to change their perspective about science through the comprehension of its method and the relationship between science and the society the students live in. This will be done by employing a variety of innovative methodologies such as science history, cooperative learning, use of ICT, debates about socio-scientific issues and inquiry-based learning.