PROGRAMA “CREATIC” PARA EL DESARROLLO COGNITIVO EN LAS TRES ÁREAS DE CONOCIMIENTO MEDIANTE EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS

Abstract

[ES]El ámbito educativo es una cuestión compleja donde, no siempre, la toma de decisiones es acertada. Esta determinación gira en torno a tres ejes interdependientes cuyo objetivo es desarrollar todas las capacidades del alumnado, facilitando el acceso a numerosos recursos que ayuden a mejorar la acción didáctica. Para ello, es necesario tomar como referencia unos modelos educativos que nos permitan estructurar la realidad presente en las aulas, valorando todas las diferencias personales que nos caracterizan. Para atender a la diversidad del alumnado debemos conocer, en primer lugar, cómo se desarrollan los distintos procesos cognitivos básicos (atención, percepción y memoria) que van a condicionar el aprendizaje. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), el Aprendizaje (TAC) y del Empoderamiento (TEP) ocupan un papel importante en las nuevas metodologías educativas. Ofrecen un amplio abanico de posibilidades que, no sólo facilitan el aprendizaje, sino que, además, motivan la acción educativa por parte del educando.[EN]The educational field is a complex issue where, not always, decision-making is right. This determination revolves around three interdependent axes whose objective is to develop all the capacities of the students, facilitating access to numerous resources that help improve the teaching action. To do this, it is necessary to take as a reference educational models that allow us to structure the reality present in the classroom, assessing all the personal differences that characterize us. To attend to the diversity of students we must first know how the different basic cognitive processes (attention, perception and memory) that will condition learning develop. Information and Communication Technologies (TIC), Learning (TAC) and Empowerment (TEP) play an important role in new educational methodologies. They offer a wide range of possibilities that not only facilitate learning, but also motivate educational action on the part of the educating.