Beneficios de la terapia asistida con animales en niños con TEA

Abstract

La intervención asistida con animales es un procedimiento terapéutico complementario cuyo uso se está extendiendo en el ámbito de la atención comunitaria. El componente esencial de este tratamiento consiste en la interacción que se establece entre humano y animal en presencia de un terapeuta especializado. En las dos últimas décadas esta forma de actuación se ha extendido a niños y niñas que padecen Trastornos del Espectro Autista (TEA) en el intento de mejorar sus habilidades comunicativas, conductas prosociales y habilidades sensoriomotoras. Una vez descritas las características generales de quienes padecen este trastorno, así como los principios básicos de la terapia, se diseña una unidad didáctica destinada a favorecer las destrezas cognitivas, motoras, sociales y emocionales del alumnado de Educación Infantil con TEA mediante la realización de un conjunto de actividades con un perro adiestrado y su cuidador.

Animal-assisted intervention is a complementary therapeutic procedure that is increasingly being used in community care. The essential component of this treatment is the interaction between human and animal in the presence of a specialised therapist. In the last two decades, this form of action has been extended to children with Autism Spectrum Disorders (ASD) in an attempt to improve their communication skills, prosocial behaviours and sensorimotor skills. Once the general characteristics of those suffering from this disorder have been described, as well as the basic principles of the therapy, a didactic unit is designed to favour the cognitive, motor, social and emotional skills of Early Childhood Education students with ASD by means of a set of activities with a trained dog and its handler.