La formación vocal del profesorado de educación primaria

Abstract

En este Trabajo Fin de Grado se analizan los aspectos más relevantes vinculados con la voz del docente, examinando los órganos que entran en el funcionamiento de la voz y abarcando una serie de medidas para prevenir los trastornos de la voz, por tanto, se pretende hacer ver la importancia que supone el uso adecuado de la voz en el profesorado de Educación Primaria. Este objetivo se aborda desde una primera parte teórica que, partiendo de una revisión bibliográfica, presenta la importancia de que el docente conozca los recursos de la técnica vocal, su voz, así como hábitos de higiene vocal. Para la segunda parte de esta investigación, se ha elaborado un cuestionario de conocimiento vocal, que fue contestado por trece maestros/as del colegio Alcalá Venceslada de Jaén y que pone de manifiesto la realidad de otros centros educativos de similares características.

In this Final Degree Project are analyzed the most relevant aspects related to the voice of the teacher, examining the organs coming into operation of the voice and encompassing a series of measures to prevent voice disorders, therefore, the intention is to show the importance related to the proper use of the voice in Primary Education teachers. This objective is approached from a theoretical first part that, from a bibliographic revision, it presents the importance of the teacher knowing the resources of vocal technique, his voice, as well as vocal hygiene habits. For the second part of this investigation, it has developed a vocal knowledge questionnaire, which was answered by thirteen teachers of Alcalá Venceslada School from Jaén and reveals the reality of other schools with similar characteristics.