CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

 

Diferencias evolutivas en creatividad

dc.audience.mediatorUniversidad de Jaén. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.advisorLechuga-García, María-Teresa
dc.contributor.authordel-Pino-Castillo, Inmaculada
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Psicologíaes_ES
dc.date.accessioned2017-11-15T11:46:13Z
dc.date.available2017-11-15T11:46:13Z
dc.date.issued2017-05-22
dc.description.abstractLa importancia de la creatividad en la resolución de todo tipo de problemas se ha puesto de manifiesto en muchas investigaciones. En este Trabajo de Fin de Grado me propongo examinar posibles cambios evolutivos en creatividad, razonamiento y solución de problemas a lo largo de los años de educación obligatoria. Se presentará un estudio llevado a cabo para examinar diferencias evolutivas en creatividad en niños y adolescentes. En el estudio participaron 208 sujetos que cursaban educación primaria y educación secundaria obligatoria. Estos estudiantes realizaron tareas que medían pensamiento divergente y pensamiento convergente. Los resultados encontrados confirman la existencia de diferencias evolutivas en creatividad, siendo los alumnos de secundaria más creativos que los de primaria. Esto permite concluir que la creatividad mejora con la edad. Para finalizar se tratan diversos aspectos de este estudio en particular y de la relación entre diferencias evolutivas y creatividad en generales_ES
dc.description.abstractThe importance of creativity in solving all kinds of problems has been revealed in many researches. In this dissertation, I propound to examine the relationship between different measures of creativity and reasoning and problem solving and examine whether these relationships change over the years of compulsory education. In the first part of this work I will review several aspects related to the developmental differences in creativity. In the second part, a study will be presented to examine differences in creativity in children and teenagers. The study involved 208 subjects who were in compulsory primary and secondary education. These students performed tasks which measured divergent thinking and convergent thinking. The results confirm the existence of differences in creativity, with secondary school students being more creative than primary school students. This allows us to conclude that creativity improves with age. Finally, various aspects of this study and about the relationship among differences and overall creativity are discussed.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10953.1/5592
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherJaén: Universidad de Jaénes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.subjectPsicología evolutiva y de la educación.es_ES
dc.subject.classification6102.01es_ES
dc.subject.otherPsicología evolutivaes_ES
dc.subject.otherDevelopment psychologyes_ES
dc.titleDiferencias evolutivas en creatividades_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
delPino_Castillo_Inmaculada_TFG_Psicologa.pdf
Tamaño:
547.45 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
NO AUTORIZADO

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.08 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: