CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos

 

INTERVENCIÓN EN UN CASO DE ESQUIZOFRENIA CON ALUCINACIONES AUDITIVAS RESISTENTES A LA MEDICACIÓN

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2021-04-06

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[ES]Actualmente, la esquizofrenia se considerada un trastorno mental de curso crónico que afecta a más de 21 millones de personas en todo el mundo (OMS, 2019), manteniendo en el 33% de los casos síntomas psicóticos resistentes a la medicación (Alarcón et al. 2016). En el siguiente trabajo se presenta el abordaje de un caso de esquizofrenia con la presencia de síntomas positivos (resistentes a la medicación). Los objetivos perseguidos han sido reforzar la adherencia a la medicación, conseguir una mejor gestión emocional y reducir la interferencia de las alucinaciones auditivas en su vida diaria. La intervención se enmarca dentro del modelo cognitivo conductual combinado con el uso de otras herramientas. Se ha llevado a cabo en tres fases que han consistido en psicoeducación, entrenamiento y reevaluación-seguimiento. Encontrando en la evaluación pre y post tratamiento grandes cambios, siendo fundamental el trabajo realizado en el área atencional mediante la técnica de entrenamiento en atención de Wells (1990).
[EN]Currently, schizophrenia is considered a chronic mental disorder that affects more than 21 million people worldwide (WHO, 2019), maintaining in 33% of cases psychotic symptoms resistant to medication (Alarcón et al. 2016). The following work presents the approach of a case of schizophrenia with the presence of positive symptoms (resistant to medication). The objectives pursued have been to strengthen medication adherence, achieve better emotional management and reduce the interference of auditory hallucinations in their daily lives. The intervention is framed within the cognitive behavioral model combined with the use of other tools. It has been carried out in three phases that have consisted of psychoeducation, training and reassessment-monitoring. Finding large changes in the pre and post treatment evaluation, it being fundamental the work carried out in the attention area through the Wells attention training technique (1990).

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