Ambientes de aprendizaje en Educación infantil: una propuesta de trabajo por proyectos

Abstract

Este proyecto trata de la ambientación de la escuela en un sentido pedagógico y didáctico, como elemento fundamental del aprendizaje. Se busca dar a conocer el valor y utilidad de este aspecto, que, ante todo, puede mejorar la práctica docente. En concreto, se relaciona con el trabajo por proyectos, para mostrar cómo los ambientes preparados, facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Surge de las inquietudes personales en relación al rol docente, el material didáctico o los recursos de los que se dispone la escuela para un aprendizaje relevante. Se destaca la importancia del papel que juega el profesorado en la creación de estos ambientes y, por tanto, la necesaria formación que para ello implica Se recoge, entre otros ejemplos, la experiencia de Reggio Emilia, que muestra la importancia de crear un ambiente dinámico a la vez que práctico o funcional. Se presenta una propuesta para Educación Infantil en la que la ambientación por medio de materiales reciclados anima el aprendizaje del alumnado por medio de una propuesta de trabajo por proyectos.

This project deals with the atmosphere of the school in a pedagogical and didactic sense, as a fundamental element of learning. It seeks to publicize the value and usefulness of this aspect, which, above all, can improve the teaching practice. Specifically, it is related to project work, to show how prepared environments facilitate teaching and learning processes. It arises from personal concerns in relation to the teaching role, the didactic material or the resources available to the school for relevant learning. The importance of the role that teachers play in the creation of these environments and, therefore, the necessary training for this is highlighted. Among other examples, it is collected the experience of Reggio Emilia, which shows the importance of creating a dynamic environment as well as practical or functional. A proposal for Infant Education is presented in which the environment through recycled materials encourages student learning through a proposal to project work.