Teaching Through CLIL and ELF: A Practical Proposal for Secondary Education

Abstract

[ES] Este Trabajo de Fin de Máster se divide en una parte teórica seguida de una parte práctica. En la primera parte, se argumenta y se dan razones por las cuales seguir las metodologías AICLE e Inglés como Lengua Franca para lograr un mismo objetivo: el aprendizaje de contenido y de una lengua al mismo tiempo llegando a ser hablantes inteligibles en todas partes del mundo. En la segunda parte de este trabajo se ponen en práctica las teorías explicadas en la primera sección mediante una unidad didáctica llamada A Trip around the World basada en la globalización como tema principal. Tras haber examinado ambas metodologías, se requiere un cambio en la forma de enseñar inglés ya que ha pasado en estas últimas décadas a ser un idioma global, hablado por más hablantes no nativos que nativos en sí.[EN] This Master’s Dissertation is divided into a theoretical part followed by a practical part. In the first one, it is argued why teachers should follow CLIL and English as a Lingua Franca methodologies to achieve a converging objective: Content and Foreign Language Learning at the same time being intelligible speakers all around the world. In the second part of this thesis, the aforementioned theories are put into practice through a didactic unit called A Trip around the World, based on globalisation as the backdrop. Delving deeper into both methodologies, a change in the way English is taught is required, as in the last decade, it has become a global language with more non-native speakers than native speakers.