Inclusión y Autismo.

Abstract

Nos encontramos ante el segundo ciclo de Educación Infantil en el que es primordial trabajar las tres áreas del curriculum, pero en casos como el que nos enmarca, caso de TEA, lo es aún más trabajar desde el área del conocimiento de sí mismo y autonomía personal, puesto que hay que integrar a esta población en nuestras aulas de forma normalizadora y hacerles sentir que son uno/a más y van a desarrollarse como personas tal y como lo hacen sus iguales. Para ello se ha realizado una búsqueda exhaustiva de información sobre personas con autismo. Conoceremos sus causas, sus tipos y su sintomatología. Además conoceremos distintos autores que durante muchos años han ido conceptualizando el término hasta llegar el concepto actual. Realizaremos también una pequeña revisión de investigaciones recientes sobre este trastorno y conoceremos datos reales. En el aula se tratará un tema tan importante como es la alimentación. Un tema que cada vez con más frecuencia provoca desórdenes alimenticios en la vida de las personas y cada vez en edades más tempranas. Partiendo de su propio interés, enseñaremos a nuestros alumnos la importancia que tiene tener una buena alimentación y llevar una vida sana y equilibrada. Todo ello se llevará a cabo a través de una unidad didáctica la cual constará de una serie de actividades que nos harán conocer si nuestros alumnos han conseguido los objetivos planteados en la misma.

We are facing the second cycle of Early Childhood Education in which it is essential to work on the three areas of the curriculum, but in cases such as the one we call ourselves, in the case of ASD, what concerns us the most is the area of selfknowledge and autonomy. staff, since we have to integrate this population in our classrooms in a normalizing way and make them feel that one more and they will develop as people and how to do the same. For this, an exhaustive search of information about people with autism has been carried out. We will know their causes, their types and their symptomatology. In addition, there are several authors who have reached an agreement in real time. We will also conduct a small review of recent research on this disorder and we will know real data. In the classroom, it is an important subject such as food. An issue that increasingly causes food disorders in people's lives and increasingly in younger ages. Starting from their own interest, teaching our students the importance of having a good diet and carry out a healthy and balanced life. All this is carried out through a didactic unit, which consists of a series of activities that help us to know our objectives, have achieved the objectives set in the same.